上周末，北京大學(xué)在發(fā)布的2019年自主招生簡(jiǎn)章中，首次將“有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類(lèi)競(jìng)賽全國(guó)決賽、國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者”排除在申請(qǐng)條件之列。沒(méi)想到，這樣的變化在前昨兩天的滬上示范性高中為選拔新生而舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)中，也引發(fā)了連鎖反應(yīng)。人們疑惑，“小發(fā)明家”的捷徑還能走多遠(yuǎn)。

北大今年自招有兩個(gè)申報(bào)條件，一是在高中階段參加全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）全國(guó)決賽獲得優(yōu)異成績(jī)者；二是在北大自招專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)的學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者?？忌灰獫M足其中一條即可報(bào)考。與去年相比，有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類(lèi)競(jìng)賽全國(guó)決賽、國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者不再作為今年的自招申請(qǐng)條件?！氨贝笳媸瞧鹆藗€(gè)好的帶頭作用，對(duì)于凈化青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)很有促進(jìn)作用?！睂毶絽^(qū)少科站科技輔導(dǎo)教師蔣新說(shuō)，現(xiàn)在不少高中生、初中生甚至小學(xué)生都在熱衷申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利，這其中的水份幾乎是“公開(kāi)的秘密”，有的孩子一張發(fā)明證書(shū)不夠，還會(huì)拿出幾張，這樣真的有意義、有價(jià)值嗎？

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，許多高校仍在自主招生時(shí)將獲得發(fā)明專(zhuān)利作為入圍復(fù)試的條件，從鼓勵(lì)創(chuàng)新的角度來(lái)看沒(méi)什么問(wèn)題，但由于沒(méi)有建立起對(duì)專(zhuān)利擁有者創(chuàng)新能力的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，客觀上也導(dǎo)致了有些家長(zhǎng)把花錢(qián)“買(mǎi)”專(zhuān)利證書(shū)當(dāng)成孩子參加自招的捷徑。就在昨天的上海示范性高中開(kāi)放日里，有校長(zhǎng)介紹，和往年一樣，都會(huì)有學(xué)生在自我陳述、個(gè)人簡(jiǎn)歷中熱衷推介自己的“發(fā)明經(jīng)歷”、“專(zhuān)利證書(shū)”以及“科技探究成果”。但校長(zhǎng)們表示，有些發(fā)明聽(tīng)起來(lái)十分“高大上”，如果真要由教師當(dāng)場(chǎng)就其中的科研過(guò)程展開(kāi)提問(wèn)，那些“小發(fā)明家”多半會(huì)面紅耳赤，回答問(wèn)題也是漏洞百出，根本經(jīng)不起細(xì)究。

例如，基因研究在當(dāng)今國(guó)際科學(xué)界都是屬于尖端和前衛(wèi)的，但竟然也有中學(xué)生洋洋灑灑地弄出了課題論文，并在青少年科技競(jìng)賽中獲了大獎(jiǎng)，這有多少可信度呢？還比如，動(dòng)輒就是機(jī)器人、人工智能應(yīng)用、生物醫(yī)學(xué)之類(lèi)的“競(jìng)賽成果”，獎(jiǎng)項(xiàng)也都很漂亮，但真是完全出自于孩子們之手的原創(chuàng)成果嗎？“有的課題恐怕連博士生都未必能做得出，但孩子們卻“手到擒來(lái)”。有些競(jìng)賽簡(jiǎn)直成了漿糊，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，即便他將來(lái)真的從事了科研，或許也會(huì)是個(gè)漿糊?！庇行ｉL(zhǎng)直言。

熊丙奇表示，要杜絕高校自主招生弄虛作假的專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)，一方面，高校在招生章程中可明確告知考生，學(xué)校將在面試環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)所涉及專(zhuān)利的全面考察；另一方面，高校在公示自招入圍復(fù)試名單時(shí)，應(yīng)公開(kāi)學(xué)生獲得專(zhuān)利的詳細(xì)信息，以便接受學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。

吳淞中學(xué)校長(zhǎng)張哲人說(shuō)：“高中學(xué)校也希望招到好的學(xué)生，但這個(gè)‘好’的概念也是與時(shí)俱進(jìn)的。以前單單看分?jǐn)?shù)好不好，現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多元的，既要看成績(jī)，更要看綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，以及道德品質(zhì)是否能很好地體現(xiàn)出正能量等等。”在張哲人看來(lái)，對(duì)于青少年涉足的創(chuàng)新探究領(lǐng)域也不要一概否定掉，中小學(xué)生喜歡搞點(diǎn)小發(fā)明、喜歡從事一些科學(xué)研究的項(xiàng)目，這都是需要支持的，不能因?yàn)橛腥嗽谧黾倬蛯?duì)科技競(jìng)賽和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)采取一棍子打死的態(tài)度，關(guān)鍵是招收有特長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)不能搞暗箱操作，而必須公開(kāi)公正透明。

新民晚報(bào)首席記者 王蔚

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